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来源:沙龙国际网站-新快报 作者:陈思陶 发表时间:2018-09-25 16:05
教育部数据显示,2017年中国出国留学人数继续增长,首次突破60万大关。为了追求更高质量的教育和职业竞争力,越来越多的中国学生选择留学。但其实,出国留学只是成功留学的第一步,更多挑战还在后头。以留美学生为例,数据显示,每年30多万在美中国留学生中,有6000~8000人出现主动退学或被退学遣返的问题。学业未完成而不得不回国并非幻象。
■新快报记者 陈思陶
原因
经济支持不足
据教育部公布数据,2017自费留学共54.13万人,占出国留学总人数的88.97%。当家庭经济出现变故,意味着学生没有了留学“筹码”。
金吉列留学的韦经理表示,曾遇到留美学生因家庭生意出现资金问题,而中途回国停留四五个月的案例。韦经理表示,由于美国大学学费高昂,本土公民也会因费用问题而休学以赚取学费,因此美国大学的休学制度较为完善。留学生如遇此种情况,可做休学申请,保留学位,待经济好转时再复学。
琥珀教育项目经理周经理指出,因经济原因中断学业的学生主要在高中、本科阶段,此阶段耗时较长,需要家庭在前期就保证有充足的资金储备。研究生阶段学制较短,英联邦国际为1年制,美加为2年制,且能参与一些项目赚取费用,经济压力相对较小。如有经济问题,学生可以选择转学到费用较低的学校或国家继续学习;尝试申请政府或学校的奖助学金;部分银行也提供留学生贷款服务,可咨询贷款政策,完善资金支持。
学术表现不佳
启德学府校长李嘉文指出,被劝退的中国留学生中,因学术成绩没有达到学校要求的占比最高,超过39%。李校长认为,一个原因是语言能力不足。其实,语言成绩只是学生进入海外大学的一张入门券,即便雅思考取7分、7.5分,学生在刚开始也可能遇到语言障碍,无法面对动辄上千字的英语论文作业。另一个原因是学制适应不良,西方教育体制重视过程性评价,平时的作业论文、课堂展示、课堂讨论皆计入成绩考核,国内学生习惯性认为只有期末考试成绩重要,忽略平时学业表现,最终成绩也难以理想。
周经理也表示,学习自觉性、自主学习能力的匮乏也是学生学术成绩不佳导致退学的原因之一。国内义务教育阶段通常由老师带领学生学习,家长给学生安排补习,但留学生需要自己安排学习计划、管理时间、查找资料、主动向老师请教问题,这对于习惯跟着老师、家长按部就班地进行学习的人而言,是一项挑战。
规章制度不明
遵守规则意识的淡漠也让不少学生折戟留学。李校长提到,一些中国学生认为迟到、旷课的情况“罪不至死”,而班级里也没有班主任或教务主任紧抓纪律,看起来氛围自由,但实际上,国外学校对出勤率考核较为严格。课堂上对于手机的使用学生也应重视,如果老师宣布不得使用,学生需要遵守规则,否则容易被扣分。也曾有学生因为考试使用计算器,不知道需要提前申请而被取消成绩。因此,对于海外学校的规章制度一定要了解清楚,严格遵守,不能抱有侥幸心理。
韦经理表示,学术诚信也是中国留学生面临的一大问题。国外对此要求严格,但多数中国学生对于知识产权保护规则不明、引用他人文献规则不明,此外,还有更恶劣的考试作弊、抄袭,这都将影响成绩,严重者会被退学。
身心健康掉队
此外,不可忽视的身心健康问题在留学中的影响会被放大数倍,生一场病也可能成为退学的导火索。
李校长指出,一些国内学生对于运动锻炼的概念止于每周两三次的沙龙国际网站课、广播体操,不会利用健身房资源,运动强度和时间不足,身体素质较弱。如果自律性不够,留学生就可能饮食无常、作息不规律、不主动锻炼,导致身体不适。学生身体不适缺勤缺课时,如果不能及时补课,课程就会跟不上,还可能无法参与小组任务,作业完不成。学业问题将反过来打击学生自信心,制造焦虑,导致内分泌问题、肠胃问题等。
李校长曾遇到留英学生不知如何与中东、日韩同学交流,课堂上不知如何表现展示自己,加之青春期的心理波动,出现臆想他人诋毁自己的心理问题,最后中途回国。当他脱离海外环境时,情况便好转。
据耶鲁大学2013年发布的研究显示,29%的人自称有焦虑症状。在学业、社交的双重压力下,面临迥异的环境,加上青春期的心理较为敏感、脆弱,孤独、寂寞的情绪较多,对于心理治疗又不甚了解,因此留学生陷入心理困境,出现心理健康问题也成为中途回国的因素之一。
建议
1.不迷信名校合理评估留学难度
韦经理指出,有部分学生入读排名较高层次的学校后,并不能适应其学习情况,最终转学入低些排名的学校。他建议学生和家长向专业人士咨询目标国家和院校情况,切勿过度依赖网络信息,以防被误导;如果有条件,可以在校园开放日或者申请参观校园,直接赴海外查看,获得关于学校的一手信息。
李校长也建议家长和孩子合理评估就读名校的难度。孩子无法一步到位时,可以考虑分步骤向名校进阶。例如,先让孩子就读预科,如果成绩优秀可申请英国前20名本科院校,在大学时继续努力,争取在硕士时期就读英国前5名院校。就读名校压力较大,“我在剑桥读硕士,需要6个月完成2万字论文,这不是所有学生都可以消化的。”对孩子来说,好学校是相匹配的学校,如果强行将孩子拔苗助长到名校,在遍地学霸的包围中,对孩子的心理、信念也是一种伤害。
2.预科、国际大一等课程做桥梁
“中西教育、沙龙国际网站、饮食、文化差异较大,在国内学习好比陆地上走路,在海外学习好比在海里游泳,能走得快不一定能游得好。留学行业有1~6个月的留学适应期的说法,几乎没有留学生可在初期便如鱼得水,一些人自律能力、英语水平、心态稍好一些,适应期就会短一些。”李校长指出,而无法适应的人,则有可能回国。
由于出现适应问题较多的是高二、高三从国内高中直接赴海外学习的学生,李校长建议此类学生可以学习一段预科课程或国际大一课程。“没有直接入读本科并不是不光彩的事,预科本质的理念是帮助国际学生进入到本土学生的状态”,不仅仅是学习语文,更是适应海外的教育、思维、行事模式,从而更好地体验优质教育。
3.在课余利用各种资源加强学习
周经理指出,国外对于学位课程十分严谨,学科储备不足十分容易落后。例如,有的学生因为喜欢星座而选择就读心理学,但其数学储备不足,遇到大量计算和建模问题便束手无策,不加以补救,后期可能导致学业崩溃。如条件允许,可利用国内课程增强储备。
已有一些学生假期回国后,会利用国内培训资源进行课程辅导,比如学习自己感兴趣的领域,回顾所学,或者先修下个学期、学年的知识点;一些在读的留学生,利用课后时间和国内培训老师联系辅导,或做课外补充;如学生有需要,还可以选择线上课程,即便返回学校也不影响继续学习。
编辑:Nancy
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沙龙国际网站-新快报  作者:陈思陶  2018-09-25
教育部数据显示,2017年中国出国留学人数继续增长,首次突破60万大关。为了追求更高质量的教育和职业竞争力,越来越多的中国学生选择留学。但其实,出国留学只是成功留学的第一步,更多挑战还在后头。以留美学生为例,数据显示,每年30多万在美中国留学生中,有6000~8000人出现主动退学或被退学遣返的问题。学业未完成而不得不回国并非幻象。
■新快报记者 陈思陶
原因
经济支持不足
据教育部公布数据,2017自费留学共54.13万人,占出国留学总人数的88.97%。当家庭经济出现变故,意味着学生没有了留学“筹码”。
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琥珀教育项目经理周经理指出,因经济原因中断学业的学生主要在高中、本科阶段,此阶段耗时较长,需要家庭在前期就保证有充足的资金储备。研究生阶段学制较短,英联邦国际为1年制,美加为2年制,且能参与一些项目赚取费用,经济压力相对较小。如有经济问题,学生可以选择转学到费用较低的学校或国家继续学习;尝试申请政府或学校的奖助学金;部分银行也提供留学生贷款服务,可咨询贷款政策,完善资金支持。
学术表现不佳
启德学府校长李嘉文指出,被劝退的中国留学生中,因学术成绩没有达到学校要求的占比最高,超过39%。李校长认为,一个原因是语言能力不足。其实,语言成绩只是学生进入海外大学的一张入门券,即便雅思考取7分、7.5分,学生在刚开始也可能遇到语言障碍,无法面对动辄上千字的英语论文作业。另一个原因是学制适应不良,西方教育体制重视过程性评价,平时的作业论文、课堂展示、课堂讨论皆计入成绩考核,国内学生习惯性认为只有期末考试成绩重要,忽略平时学业表现,最终成绩也难以理想。
周经理也表示,学习自觉性、自主学习能力的匮乏也是学生学术成绩不佳导致退学的原因之一。国内义务教育阶段通常由老师带领学生学习,家长给学生安排补习,但留学生需要自己安排学习计划、管理时间、查找资料、主动向老师请教问题,这对于习惯跟着老师、家长按部就班地进行学习的人而言,是一项挑战。
规章制度不明
遵守规则意识的淡漠也让不少学生折戟留学。李校长提到,一些中国学生认为迟到、旷课的情况“罪不至死”,而班级里也没有班主任或教务主任紧抓纪律,看起来氛围自由,但实际上,国外学校对出勤率考核较为严格。课堂上对于手机的使用学生也应重视,如果老师宣布不得使用,学生需要遵守规则,否则容易被扣分。也曾有学生因为考试使用计算器,不知道需要提前申请而被取消成绩。因此,对于海外学校的规章制度一定要了解清楚,严格遵守,不能抱有侥幸心理。
韦经理表示,学术诚信也是中国留学生面临的一大问题。国外对此要求严格,但多数中国学生对于知识产权保护规则不明、引用他人文献规则不明,此外,还有更恶劣的考试作弊、抄袭,这都将影响成绩,严重者会被退学。
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此外,不可忽视的身心健康问题在留学中的影响会被放大数倍,生一场病也可能成为退学的导火索。
李校长指出,一些国内学生对于运动锻炼的概念止于每周两三次的沙龙国际网站课、广播体操,不会利用健身房资源,运动强度和时间不足,身体素质较弱。如果自律性不够,留学生就可能饮食无常、作息不规律、不主动锻炼,导致身体不适。学生身体不适缺勤缺课时,如果不能及时补课,课程就会跟不上,还可能无法参与小组任务,作业完不成。学业问题将反过来打击学生自信心,制造焦虑,导致内分泌问题、肠胃问题等。
李校长曾遇到留英学生不知如何与中东、日韩同学交流,课堂上不知如何表现展示自己,加之青春期的心理波动,出现臆想他人诋毁自己的心理问题,最后中途回国。当他脱离海外环境时,情况便好转。
据耶鲁大学2013年发布的研究显示,29%的人自称有焦虑症状。在学业、社交的双重压力下,面临迥异的环境,加上青春期的心理较为敏感、脆弱,孤独、寂寞的情绪较多,对于心理治疗又不甚了解,因此留学生陷入心理困境,出现心理健康问题也成为中途回国的因素之一。
建议
1.不迷信名校合理评估留学难度
韦经理指出,有部分学生入读排名较高层次的学校后,并不能适应其学习情况,最终转学入低些排名的学校。他建议学生和家长向专业人士咨询目标国家和院校情况,切勿过度依赖网络信息,以防被误导;如果有条件,可以在校园开放日或者申请参观校园,直接赴海外查看,获得关于学校的一手信息。
李校长也建议家长和孩子合理评估就读名校的难度。孩子无法一步到位时,可以考虑分步骤向名校进阶。例如,先让孩子就读预科,如果成绩优秀可申请英国前20名本科院校,在大学时继续努力,争取在硕士时期就读英国前5名院校。就读名校压力较大,“我在剑桥读硕士,需要6个月完成2万字论文,这不是所有学生都可以消化的。”对孩子来说,好学校是相匹配的学校,如果强行将孩子拔苗助长到名校,在遍地学霸的包围中,对孩子的心理、信念也是一种伤害。
2.预科、国际大一等课程做桥梁
“中西教育、沙龙国际网站、饮食、文化差异较大,在国内学习好比陆地上走路,在海外学习好比在海里游泳,能走得快不一定能游得好。留学行业有1~6个月的留学适应期的说法,几乎没有留学生可在初期便如鱼得水,一些人自律能力、英语水平、心态稍好一些,适应期就会短一些。”李校长指出,而无法适应的人,则有可能回国。
由于出现适应问题较多的是高二、高三从国内高中直接赴海外学习的学生,李校长建议此类学生可以学习一段预科课程或国际大一课程。“没有直接入读本科并不是不光彩的事,预科本质的理念是帮助国际学生进入到本土学生的状态”,不仅仅是学习语文,更是适应海外的教育、思维、行事模式,从而更好地体验优质教育。
3.在课余利用各种资源加强学习
周经理指出,国外对于学位课程十分严谨,学科储备不足十分容易落后。例如,有的学生因为喜欢星座而选择就读心理学,但其数学储备不足,遇到大量计算和建模问题便束手无策,不加以补救,后期可能导致学业崩溃。如条件允许,可利用国内课程增强储备。
已有一些学生假期回国后,会利用国内培训资源进行课程辅导,比如学习自己感兴趣的领域,回顾所学,或者先修下个学期、学年的知识点;一些在读的留学生,利用课后时间和国内培训老师联系辅导,或做课外补充;如学生有需要,还可以选择线上课程,即便返回学校也不影响继续学习。
编辑:Nancy
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